3月30日下午，材料示范学院（微电子学院）微光服务队走进洪山区幸福佳苑社区，为同学们带来“声音的舞蹈派对”主题科普课程。主讲老师罗晨希通过趣味实验与手工制作，引导孩子们探索声音的产生原理与振动现象，在实践中传递科学思维方法。

　　课程从互动提问切入，罗老师邀请同学们对着覆盖保鲜膜并撒有盐粒的玻璃杯喊叫。随着音量变化，盐粒在杯口持续跳动，直观演示了声波振动传递能量的过程。有学生发现“小声说话时盐粒跳得低，大喊时跳得高”，老师随即解释道：“声音越大，振动能量越强，就像用力拍桌子时震动更明显。”

　　在动手环节，同学们使用纸盒与橡皮筋制作简易吉他，通过调整橡皮筋粗细与松紧，观察音调变化规律。同学们发现，细橡皮筋拨动时声音更尖，绷紧后音调还会升高。罗老师借此引入“物体振动频率决定音调”的原理，并指导小组合作优化乐器结构。

　　随后，罗老师邀请同学们欣赏水杯魔法秀，用玻璃杯奏响的音乐很快吸引了同学们的兴趣。实验过程中，同学们分组向七个玻璃杯注入不同水量，用玻璃棒敲击调试音阶，此起彼伏的清脆敲击声与“这个音调对了！”“再倒一点水试试！”的讨论声交织。当《小星星》的旋律被成功奏响时，教室里顿时爆发出欢呼声，不少孩子跟着节奏哼唱，实验成果转化为真实的音乐成就感。

　　课程尾声，同学们举起自制的橡皮筋吉他和调好音阶的玻璃杯，自由组合演奏喜欢的歌曲。有的即兴敲击喜爱的歌曲旋律，有的尝试用不同乐器合奏儿歌片段。欢快的敲击声、稚嫩的歌声与笑声充满活动室，助教老师们举起手机记录下这充满创意的“科学音乐会”。罗老师随后组织孩子们复盘实验难点，大家纷纷提到“调试水杯音阶需精确控制水位误差”“制作橡皮筋吉他时要反复调试音效”等发现。

　　此次活动突破传统课堂边界，将声学原理转化为可操作的实践活动。微光服务队未来将持续设计系列科普课程，推动科学思维与创新能力在社区青少年中的培养。

学院：材料示范学院（微电子学院）

作者：罗晨希　闫承旭

摄影：姜隗绘　丁秀珍

编辑：韩园