一、班级概况

（1）班级组成：班级成立于2023年9月，现有成员37人，其中男生33人，女生4人。

（2）党团建设情况：班级/团支部现有党员0人，预备党员0人，入党积极分子10人，共青团员27人，群众10人。

（3）辅导员：李梦怡

（4）班主任：杨莹

（5）班委构成：

班长：袁琦婧

　团支书：卞彦博

　组织委员：吴熙铉

　宣传委员：梅毅豪 

　生活委员：陈志豪

　学习委员：夏宇轩

  创新创业委员：舒琪翔

  易班通讯员：梅毅豪

　心理委员：赵豫儿

　文体委员：范嘉航

（6）班训（班级精神）：厚德博学，追求卓越

（7）班徽

（8）班级建设思路：

在班集体意识上，加强同学之间的团结性和凝聚力，积极倡导互相帮助、团结友爱的良好氛围；在学习上，成立学习帮扶小组，以班级成绩较优异同学牵头，分享笔记、详解；在学科性竞赛方面，建立竞赛数据库，鼓励大家参加科研创新等竞赛；在文体活动方面，坚持发展同学们的兴趣爱好，以特长为引聚在一起；在生活方面，各班委相互协调，尽己所能服务好每位同学。

二、班级政治学习活动记录

为了让同学们加深对党的认识，提升党性修养，提高入党积极性，班级坚持进行集中政治学习15次。具体记录如下（部分）：

学习主题：思想旗帜；党的理论；爱国主义；团的历史

时间：2023年10月14日

地点：智13多媒体报告厅

组织者：卞彦博

缺席者：无

学习主题：坚强核心

时间：2023年10月20日

地点：智13报告厅

组织者：卞彦博

缺席者：无

学习主题：强国复兴

时间：2023年11月13日

地点：智13报告厅

组织者：卞彦博

缺席者：无

学习主题：“擎画新蓝图，谱写新篇章”支部大会

时间：2023年11月15日

地点：立德楼多媒体报告厅

组织者：卞彦博

缺席者：无

学习主题：挺膺担当

时间：2023年11月30日

地点：智13报告厅

组织者：卞彦博

缺席者：无

学习主题：团员和青年主题教育专题组织生活会

时间：2023年12月26日

地点：智13多媒体教室

组织者：卞彦博

缺席者：无

学习主题：党的理论；爱国教育

时间：2024年3月13日

地点：智13报告厅

组织者：卞彦博

缺席者：无

学习主题：总体国家安全观学习教育

时间：2024年4月15日

地点：智13多媒体教室

组织者：卞彦博

缺席者：无

学习主题：党的理论；形势政策

时间：2024年4月17日

地点：智13多媒体教室

组织者：卞彦博

缺席者：无

学习主题：习近平总书记五四重要寄语

时间：2024年5月20日

地点：智13多媒体教室

组织者：卞彦博

缺席者：无

三、班级各类建设活动记录

2023-2024学年，班级先后开展各类班级建设活动10次。具体记录如下：

活动主题：新学期班委竞选

时间：2023年9月21日

地点：新4-101

组织者：导员李梦怡

参与数：36人

活动概况：在导员参与和监督下，同学们毛遂自荐，进行了自我介绍并且参与了班委竞选，最后班主任总结并对同学们新学期提出期望。

活动主题：“凝学风，树新风”

活动类别：班会

时间：2023年10月13日

组织者：袁琦婧

参与数：36人

活动概况：大学以来第一次班会，首先大家做了自我介绍，各班委简单述职，主要研读学生手册，系统讲述大学需要知道的细则条例。此次班会课旨在引导学生集体学习学生手册，培养遵守规则的意识，提供学习指南和建议，帮助同学了解、熟知大学期间各项指标和相关事宜规划，辅助进行成长发展和个人生涯规划。班会课同时还进行了班委成员的简单介绍、“我对大学初感受”经验分享、理工易班和“青梨派”注册以及问卷调查等一系列新生工作。

   通过本次班会的学习，同学们积极参与，主动交流，有效地掌握了学生手册的各项内容。会上班长宣读班委名单，班委们也将在日后充分发挥长处，共同维护好班级秩序。经验分享环节同学们也敞开心扉，友善交流，以开放的心态相互认识，相互理解。本次班会展现出了武汉理工大学的学子们勤奋上进，追求卓越的精神面貌，在武汉理工大学的新学期，表现出奋发向上的新气象，携手迈向新征程！

活动主题：“做心情的主人翁”

活动类别：心理教育

时间：2023年11月15日

地点：博学西楼404

组织者：赵豫儿

参与数：36人

活动概况：暖场小游戏、电影片段，心理委员带我们认识自己都内心、排解情绪。

为了进一步提高本班同学的心理素质，促进同学的身心健康和谐，宣传普及心理健康知识，深入开展心理健康教育。2023年11月15日下午，国际教育学院车辆gj2303班心理委员赵豫儿在博学西楼404教室组织开展主题班会活动。

本次班会主要围绕“情绪的管理”的主题展开，通过小组讨论，绘制“情绪树”，个人经历分享，情绪管理的教育学习的等形式，培养同学们的情绪管理意识。同学们也积极参与，主动分享，班会现场热情洋溢。

本次班会旨在传播心理健康的知识和理念，营造积极健康的学习生活环境，培养同学良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，引导各位同学积极关注自我发展，自觉维护和提升心理健康水平，让同学们的心理朝着阳光健康的方向发展。

活动主题：牢筑宿舍“防火墙”，从你我做起

活动类别：安全教育

时间：2023年12月4日

地点：博学西楼404

组织者：袁琦婧

参与数：36人

活动概况：讲述了不规则停放电瓶车引起的真实案例，以问答形式展开，强调宿舍安全规范。

为了进一步加强同学们的消防安全意识以及在遇到火灾时应变和自防自救能力,同时加强同学们宿舍防火意识以及加强校内的消防安全工作，坚决预防火灾事故，使同学们掌握对不同火灾的情况的应对举措，如何正确使用灭火器材，如何做好预防火灾发生等多方面知识。2023年12月4日晚6点40分，国际教育学院车辆gj2303班于博学西楼404教室召开“牢筑宿舍‘防火墙’，从你我做起”主题班会。本次班会主要围绕三个方面展开：第一个方面，由心理委员介绍并明确指出宿舍违禁电器的各种类型，并通过多起校内外宿舍火灾案例的分析，旨在警示同学们违规使用违禁电器以及违规用电的危害；第二个方面，明确消防安全责任和宿舍消防安全规定，详细阐述了目前我国在相关方面的法律规定以及本次对于宿舍消防管理的各项要求；第三个方面，介绍基础消防安全知识，包括了解灭火器种类及正确使用方法；掌握楼道、消防通道、消防栓等在灾害发生时的重要作用；了解消防疏散通道和避难场所；知晓消防安全保卫组织和检查制度；火灾发生时的自救和求援方法等。班会的最后，在班长的组织下进行了有关消防知识的竞赛活动，同学们积极踊跃，抢答有关消防知识的问题。这次主题班会成功举办，同学们收获了大丰富的消防安全知识。加深了同学们对消防安全的理解，安全防范意识有所提高，对于我校的宿舍安全工作也能够充分了解。

活动主题：组织生活会

活动类别：团学活动、文艺活动、体育活动等

时间：2023年12月26日

地点：智13多媒体报告厅

组织者：卞彦博

参与数：31人

活动概况：总结团支部本学期获得成绩、仍存在的不足、未来的展望

活动主题：新洲区禁毒宣讲志愿活动

活动类别：志愿服务、社区实践

时间：2023年11月26日

地点：新洲区

组织者：卞彦博

参与数：15人

活动概况：大家进行分组，沿街道对当地居民进行禁毒知识普及

活动主题：班主任见面会

时间：2024年3月8日

地点：博学东楼105

组织者：袁琦婧

参与数：29人

活动概况：和班主任首次见面，同学们依次向老师做自我介绍，并组织了暖场趣味小活动，最后班主任对我们的大学学习和生活做了一定指导教育。

阳春三月，万物复苏。新学期伊始，同学们也以欢喜的姿态班主任杨莹老师的到来。2024年3月8日下午4时40分，武汉理工大学车辆gj2303班在博学东楼105教室组织开展班主任见面会。本次见面会分为四部分进行。第一部分，班长袁琦靖传递辅导员李梦怡老师写给班级的寄语——向全班同学总结上学期的学习情况和班级建设成果，并表达对于新学期的期望。第二部分，同学们通过游戏的形式依次进行自我介绍，在分享个人性格、兴趣爱好的过程中增进了班主任老师和同学们相互之间的了解与认识，为后续师生沟通交流提供了便利。第三部分，进行“击鼓传花”小游戏，同学们积极参与，乐在其中。第四部分，老师向同学们致辞，寄予殷切希望。杨莹老师表示：大学生活要志存高远，规划好人生路线，以学习为主要任务，以认知自我为更高要求，不负青春韶华。此次见面会圆满结束，不仅增进了师生交流，强化了创新班班集体的团队意识和学习氛围，还为同学们的学习与生活提供了有益建议和指导。

活动主题：心晴观影

活动类别：心理教育

时间：2024年4月13日

地点：博学西楼106

组织者：赵豫儿

参与数：15人

活动概况：观看电影《奥本海默》，心理委员最后做出总结，积极引导同学，拥抱良好心情.让心灵充满阳光，让快乐充溢胸膛。为加强学生心理健康教育，缓解学生心理压力，以电影为媒介宣传心理健康知识，引导学生感悟生命、感知美好。4月13日晚6时，国际教育学院车辆gj2303班在博学西楼106教室开展“心晴计划”心理主题观影活动，共15名学生参与此次观影活动，共同欣赏克里斯托弗·诺兰执导的《奥本海默》。电影中的奥本海默是一位锋芒毕露的天才工程师，是一位兢兢业业的科研人员，也是一位被时代裹挟、在道德边缘挣扎的普通人。观者不仅可以感受到奥本海默的意气风发，也可以感受到他在历史洪流中的无力感与内心的挣扎，以及他在原子弹诞生前后的矛盾心理。该影片不仅是对奥本海默个人生平走马灯式的概述，也是对科学、权力、道德和人类未来的深刻反思与。同学们沉浸其中，收获颇丰。观影结束后，同学们进行了简短的讨论交流，互相分享观影体验。同时在场观影的同学们每人都领到了制作精美的明信片。此次观影活动，增进了同学间的交流互动。同时活动充分利用了电影这一载体的艺术性，让同学们开拓眼界，了解世界，也帮助同学们认识自我，发现美好。

活动主题：考试纪律记心中

活动类别：规范考风考纪

时间：2024年4月15日

地点：线上

组织者：袁琦婧

参与数：36人

活动概况：通过线上问卷调查形式，初步了解同学们对校规校纪的了解程度，再依照《学生手册》进行科普补充

活动主题：院篮球友谊联赛

活动类别：体育活动

时间：2024年4月21日

地点：智院篮球场

组织者：谢天

参与数：10人

活动主题：车辆专业认知实习

时间：2024年6月30日

地点：东风汽车集团有限公司研发总院

组织者：校级活动

参与数：36人

活动概述：2024年6月30日13时，武汉理工大学国际教育学院车辆gj2303班集体前往东风汽车集团有限公司研发总院开展专业认知实习。此次认知实习旨在帮助同学们了解汽车零部件、系统设计的整体流程，及流程中所涉及的社会、健康、安全、法律、文化及环境等制约因素；

引导同学们深入了解车辆类工程设计和研究项目的实施过程，及其对社会、健康、安全、法律、文化的影响；培养同学们形成对汽车全生命周期的概念理解，及其对环境和可持续发展的认知。

参观过程可谓精彩纷呈，同学们收获良多。东风汽车集团的相关员工首先介绍目前市面上销售的部分原型车模型，介绍其优势区间和设计特点，帮助同学们初步了解东风汽车发展至今的突出成果。随后在工作人员的带领和讲解下，同学们参观了东风汽车自主科技成果展厅，该展厅对东风汽车自主科技发展史的陈列展示了东风强军强国、富国富民的发展道路，以及东风对产业、行业、地区发展的巨大辐射力。最后同学们一同前往东风汽车“马赫”赛车队车间参观学习，了解“马赫”车队的光辉参赛史，同时学习跟赛车相关的知识，同学们受益匪浅。

此次认知实习活动，开拓了学生视野，帮助学生了解相关行业的发展概况，加深了学生对企业一线生产活动的认知，使学生了解到企业各专业岗位的基本任务及工作要求，明确今后专业学习的重点与方向，为未来职业发展打下坚实的基础。

四、班级集体和成员所获奖项

（注：主要记录学年内的荣誉）

（1）集体荣誉

“十佳百优”团支部

（2）个人荣誉

舒琪翔荣获中国汽车工程学会巴哈大赛（电动组）一等奖、中国国际大学生创新大赛省铜；

卞彦博荣获2024中国汽车工程学会巴哈大赛（电动组）总成绩第一、商业营销第三、耐久赛第一，全国一等奖，中国国际大学生创新大赛（2024） 省级铜奖；

袁琦婧荣获第九届虚拟拆装大赛一等奖；

单仁奕荣获第九届虚拟拆装大赛二等奖；

刘紫阳荣获经管知识挑战赛二等奖；

五、班级新闻报道

【理工易班网】车辆gj2303班-班主任见面会

https://ymm.yiban.cn/app/post-detail/Oa0hrybd37MZK2q

【理工青年网】团支部第二次支部大会

http://youth.whut.edu.cn/jctj/202311/t20231118_967702.shtml

六、班级不足与展望

1、班级不足

（1）班级学习两极分化现象较为严重
  在我们的班级中，学习成绩的分布呈现出较为明显的两极分化趋势。一部分同学学习勤奋，成绩优异，展现出强烈的学习动力和良好的学习习惯；而另一部分同学则在学习上显得较为吃力，成绩相对落后，缺乏有效的学习方法和策略。这种分化不仅影响了班级整体的学习风气，也可能导致部分同学产生挫败感或自满情绪，进而影响到班级内部的团结与互助。

（2）对参加班级类集体活动的积极性不高
  班级集体活动作为增强班级凝聚力、促进同学间相互了解的重要途径，其重性不言而喻。然而，在我们班级中，部分同学对于参与此类活动的积极性并不高涨。这可能是由于个人兴趣差异、时间安排冲突或是缺乏组织动员等原因所致。长期以往，不仅会导致班级活动参与度下降，还可能削弱班级成员之间的情感联系和归属感。

（3）缺乏参加竞赛的意识
  在当今竞争激烈的社会环境中，参与各类竞赛不仅能够锻炼我们的专业技能和综合素质，还能为我们未来的职业发展奠定坚实基础。然而，在我们班级中，许多同学对于参加竞赛的意识和热情相对不足。这可能与信息获取渠道有限、自信心不足或是缺乏必要的指导与支持等因素有关。缺乏竞赛经验不仅限制了同学们在更广阔舞台上展示自我、挑战自我的机会，也可能在一定程度上影响了我们班级的整体竞争力和影响力。

2.下阶段重点工作

①　针对挂科边缘同学，实施精准帮扶计划

识别与沟通：首先，通过成绩分析，明确哪些同学处于挂科边缘，并主动与他们进行一对一沟通，了解他们的学习困难和需求。

组建学习互助小组：鼓励班级内学习优秀的同学主动站出来，与挂科边缘的同学组成学习互助小组，共享学习资源和经验。

制定个性化学习计划：根据每位挂科边缘同学的具体情况，协助他们制定合理的学习计划，并设定阶段性目标，以逐步提升成绩。

定期跟进与反馈：班主任或学习委员应定期跟进这些同学的学习进展，给予必要的督促和鼓励，同时收集反馈，及时调整帮扶策略。

②　丰富班级团建活动，增强班级凝聚力

结合专业特色：策划与班级专业相关的团建活动，如专业知识竞赛、学术研讨会等，既能增进同学间的交流，又能提升专业素养。

注重团队建设：通过户外拓展、团队挑战赛等活动，培养同学们的团队协作能力和集体荣誉感。

融入文化元素：组织文化沙龙、主题晚会等活动，让同学们在轻松愉快的氛围中相互了解，增进友谊。

鼓励创意与参与：鼓励同学们提出自己的团建想法，让每个人都能参与到班级活动的策划和组织中来，增强班级归属感。

③　拓展竞赛、科研、实习视野，邀请学长学姐分享经验

建立信息库：收集并整理各类竞赛、科研项目、实习机会的信息，建立班级信息库，供同学们查阅和参考。

邀请嘉宾分享：定期邀请在竞赛、科研、实习方面表现突出的学长学姐回校分享经验，包括他们的成长历程、心得体会以及面对挑战时的应对策略。

建立实践小组：鼓励有兴趣的同学组成实践小组，共同参与科研项目或实习项目，通过实践来深化理论知识，提升综合素质。

通过这些具体措施的实施，我们可以更好地解决大学班级当前存在的问题，促进班级的整体发展和每位同学的全面成长。