一：班级概况：
（1）班级组成：班级成立于2023年九月，现有成员33人，其中男生29人，女生4人。
（2）党团建设情况：班级现有党员0人，预备党员0人，入党积极分子8人，共青团员21人，群众12人。
（3）辅导员：赵一铭
（4）班主任：唐新华
（5）班委构成
班长：杨健平
学习委员：孙一铭
心理委员：赵豌佳
生活委员：曹森源
文体委员：王家宝
纪律委员：王家耀
组织委员：徐源涛
宣传委员：李连杰
创新创业委员：杨博瑞
（6）班级建设
1、目标设定
学术精进：鼓励同学们积极参与科研项目，以此提升他们的学术能力和研究水平。
团队协作：通过组织各种团队活动，旨在培养同学们的协作精神和集体荣誉感。
职业规划：为同学们提供职业发展的相关指导和实践机会，帮助他们明确自己的职业方向。
社会责任：引导同学们积极参与志愿服务活动，增强他们的社会责任和公民意识。
心理健康：通过开展心理健康讲座和提供咨询服务，关注同学们的心理健康状况，营造和谐的班级氛围。
2、实施方案
学术交流：定期举办研讨会，为同学们提供一个分享科研经验和学习的平台。
团队建设：组织各类团体运动和文艺演出等活动，旨在增强班级的凝聚力和团结精神。
职业指导：邀请各行业的专家来校举行讲座，并提供实习机会，帮助同学们更好地规划自己的职业生涯。
公益活动：组织参与各种公益活动，如义务教育支持和环保活动，以培养同学们的公民意识和社会责任感。
心理辅导：开设心理健康课程，设置心理咨询室，为同学们提供必要的心理支持和帮助。
二：班级政治学习活动记录：
班级进行政治学习6次记录如下
学习主题：厉行节约，反对浪费
时间:2023年10月24日
地点:新2-310
组织者：梁铭均
缺席者：无
学习主题：弘扬文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌
时间:2023年11月27日
地点:新2-312
组织者：梁铭均
缺席者：无
学习主题：总体国家安全观
时间:2024年4月20日
地点：新1-207
组织者：梁铭均
缺席者：无
学习主题：弘扬航天精神
时间:2024年4月24日
地点：新1-104
组织者：梁铭均
缺席者：无
学习主题：劳动最美丽，奋斗正青春
时间:2024年5月17日
地点:新3-312
组织者：梁铭均
缺席者：无
学习主题：树立正确就业观
时间:2024年6月20日
地点：线上会议
组织者：孙一铭，梁铭均
缺席者：无
三：班级活动建设
活动主题：新学期班委竞选
活动类别：班级建设
时间:2023年9月28日
地点:新4-306
组织者：杨健平
参与数：33人
活动主题：“凝学风，树新风”主题班会
活动类别：班级建设
时间:2023年10月15日
地点:新1-201
组织者：杨健平
参与数：33人
活动主题：网络安全主题班会
活动类别：班级建设
时间:2023年10月18日
地点:新3-207
组织者：杨健平
参与数：33人
活动主题：争当主人翁，促评迎发展主题班会
活动类别：班级建设
时间:2023年11月5日
地点:新2-201
组织者：杨健平
参与数：33人
活动主题：解码情绪助力未来心理主题班会
活动类别：班级建设
时间:2023年11月7日
地点:新1-207
组织者：杨健平
参与数：33人
活动主题：宿舍消防主题班会
活动类别：班级建设
时间:2023年12月2日
地点:新1-209
组织者：杨健平
参与数：33人
活动主题：飞花令活动
活动类别：班级建设
时间:2023年12月15日
地点:新1-210
组织者：梁铭均
参与数：33人
活动主题：开学第一次班会
活动类别：班级建设
时间:2024年3月20日
地点:新1-210
组织者：杨健平
参与数：33人
活动主题：国家安全主题班会
活动类别：班级建设
时间:2024年4月15日
地点:新1-207
组织者：杨健平
参与数：33人
四：班级成员获得荣誉
梁铭均：志愿家教“优秀志愿者称号”
林潇楠、李连杰、姚思宇、曹森源、周世豪、杨博瑞、王世瀚：军事训练标兵
五：班级新闻报道
武汉理工大学·土木工程与建筑学院·微社区 (yiban.cn)
武汉理工大学·土木工程与建筑学院·微社区 (yiban.cn)
武汉理工大学·土木工程与建筑学院·微社区 (yiban.cn)
武汉理工大学·土木工程与建筑学院·微社区 (yiban.cn)
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六：班级不足与展望
班级是学生学习和交流的重要平台，对于培养学生的综合素质和实现个人价值具有关键作用。然而，在实际运作中，大学班级也存在一些问题，需要我们深入探讨并提供相应的解决方案。
一、班级管理不够科学
大学班级通常由辅导员、班长、纪律委员等共同管理。然而，管理中存在一些问题，如成员之间的约束和信任度不足，迟到早退、旷课、作业抄袭和不文明用语等现象时有发生。为了解决这些问题，班级管理者和所有成员需要付出更多的努力。辅导员应加强班级管理的科学性和专业性，制定规章制度，并及时开展各项工作，引导学生在情感、行动、思想和行为上合理自律。班长、纪律委员等班级成员也应积极参与班级管理，发挥主动性和领导力，有效传达学校的管理理念和班级规定，激发班级成员的积极性和责任感。
二、班级互动不够紧密
大学班级互动不足，成员之间的交流联系不够密切，这导致学生之间的相互了解程度不够，减少沟通交流的机会，影响课堂掌握进度和团队合作的效率。为了改善这种情况，班级管理者应适当地组织班级活动，加强班内各类交流互动，让学生在没有额外学业负担的情况下加强交流，建立友谊和信任，学会合理地表达自己的看法和共识。
三、班级精神氛围不够浓厚
大学班级的精神氛围对于凝聚班级力量，提升班级凝聚力至关重要。然而，目前大学班级的精神氛围往往不够浓厚。为此，班级管理者可以通过组织丰富多彩的班级活动，如志愿服务、学术研讨、文体竞赛等，来增强班级成员的集体荣誉感和归属感，从而营造更加浓厚的班级精神氛围。
结语
综上所述，班级在管理、互动和氛围营造方面存在一些问题。通过科学化管理、加强互动和营造浓厚的班级精神氛围，我们可以期待大学班级在未来能够更好地发挥其应有的作用，为学生的综合素质提升和个人价值的实现做出更大的贡献。