问

道桥zy1801班的“3c”建设在班级建设方面发挥了巨大作用，请简要介绍一下你们班级的“3c”建设。

“3C”文化的建设源于班委会上同学们的诉求，主要集中在宿舍环境、班级活动、学习氛围3个方面，我们在和班主任老师、辅导员进行充分沟通后在班级内开展调研，结果发现超过80%的同学认为良好的宿舍环境有利于高效的学习和生活，几乎所有同学都认为班级凝聚力的提高有利于整体学习成绩的进步，超过70%的同学期望班级可以开展工作优化班级学习氛围，所以我们立足同学们的需求，提出：“3C”建设，助力学风，在物质文化、精神文化、行为文化三个方面开展的班级建设，致力于通过三个文化的建设促进班级学风向上向好。结果证明这种建设是十分有效的。

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问

基于“3c”建设你们都开展了那些活动？又取得了怎样的班级建设成果？

在物质文化建设上，我们开展“宿舍亮化、美化行动”，每月开展一次班级内部的卫生评比，同学们踊跃参与，在宿舍的生活质量也提升的同时，同学们也更愿意在宿舍里面学习；在精神文化建设上，我们开展东湖骑行秋游活动、拍摄班级微电影、拍摄宣传视频等活动，提高了班级凝聚力，强化了班级互帮互助共同进步的氛围；在行为文化建设上，班级致力于为同学们树立先进典型，以此激励周围同学，带动整个班级的同学共同进步。涌现出许多先进典型，而被这些先进典型影响取得进步的同学同样也会成为榜样，从而在班级内部形成良性循环。

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道桥zy1801班连续两年获得校标兵集体的荣誉称号，班级成员获奖率和深造率也名列前茅，请问在激发学习兴趣方面你们有什么秘诀以供其他班级借鉴？

首先同学们的学习兴趣一定是内生的，如果采取一些硬性措施有时会适得其反。在这方面一定要加强与班主任、辅导员老师以及班委们的沟通，老师们在班级治理这方面更有经验，能够提供很多有建设性的经验，而班委们日常与同学们共处的过程中很了解同学们的想法，能够准确地将同学们想法反馈至班级，在这样听取多方建议后班级决定利用榜样激励制度来激发同学们学习的内生动力，树立先进典型，形成良性竞争的氛围，在这样的班级学习环境下同学们会自发的进行学习，补足自身与榜样之间的差距，在取得进步后，巩固自身学习习惯，从被动学习变为主动学习。

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道桥zy1801班在班级内部实施榜样激励制度是出于怎样的考虑？又是如何落实下去的？

榜样激励制度的核心是在班级内部树立榜样，榜样的树立要多元化，单一的榜样会带来单一的学习方法，不利于多数同学的发展以及班级整体的进步，所以我们在班级内部学习、科创、文艺、摄影、工作五方面选拔出五位品学兼优的榜样牵头班级相关工作，在进行班级工作的同时将自己的学习方法传授给周围同学，带动周围同学一同进步。榜样激励制度的重点是要在班级内形成良性竞争的氛围，组织活动给予同学们更多相互帮助、交流的机会，避免同学们在学习榜样过程中产生嫉妒等负面情绪。

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请简要谈一下对班级展示开篇词“稼穑不辍 种瓜有果“的深刻理解。

“稼穑不辍，种瓜有果”这句话的字面意思是播种下好的种子并持续耕耘，终会收获甜美的果实。播种下好的种子反映的是我们班采用的“3C”建设的班级建设理念，持续耕耘指的是老师们提建议、班委们抓落实、同学们尽全力，三方共同努力的过程，收获果实指的是最终班级取得的优秀成绩，有优良的种子做基础，持续耕耘做保障，开花结果自然就水到渠成了。这就是我对于“稼穑不辍，种瓜有果”的理解。

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问

道桥zy1801班取得诸多成就，离不开优秀的班级建设，你认为在班级建设中最重要是什么？

我认为最重要的是班级成员要凝心聚力，团结一心。道桥zy1801班取得的诸多成就离不开班级成员间的互帮互助，不论是科研竞赛中的同班组队，学习中的互帮互助，考研中的互相督促都有团结的影子。我们班委在班级建设中发挥的就是为同学们交流制造通路的作用，这就需要班委们立足同学们的需求，出谋划策，围绕能让同学们更加团结，集体更加向上这个目标去组织活动、制定制度，就会促进优秀的同学互相激励，优秀的同学带动成绩稍差同学的这种良性竞争氛围的出现。

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班主任寄语：

在人生追求的道路上，走得最远的不是走得最快的，而是坚持不停行走的人。希望大家坚定信念、勇于拼搏，沿着选定的专业之路努力不懈地走下去，你们一定能够抵达成功的最高点。

辅导员寄语：

书山路漫漫，以勤奋为首，学海苦茫茫，须刻苦当先。道桥zy1801班的同学追求卓越，奋勇拼搏，珍惜了人生中最宝贵的大学时光。愿在这里我们一同种下希望的种子，经过努力和坚持的培育，最后收获甘甜的硕果。