“构建网络育人重要阵地，加强与学生的网上互动交流，才能更好地提升育人成效”，11月9日上午，由学工部主办，自动化学院、交通与物流工程学院承办的“五帮五促”工作坊研讨会暨第177期辅导员工作沙龙于南湖立德楼开展。学工部赵衍民副部长现场传授工作经验，学工部相关科室老师、学院辅导员代表通过案例分析、工作研讨碰撞思维火花。

如何让网络育人更有“温度”？化生学院李小睿老师给出了自己的答案——贴近学生生活实际，形成学生情感归属。李老师讲到，在疫情期间，自己和所带年级的每一位同学视频连线，交流学业生活，观察气色神态，最大程度地发挥了网络的链接功能。

“在纷繁的网络信息中给予学生正确的思想引导也是我们工作的重要内容”，交通物流学院王国全老师以《新媒体环境下学生网络意见表达与正向引导》为主题进行了分享。王国全老师指出：“学生群体在网络中的表达方式和话语权同现实生活中有很大差别，这要求辅导员要适应网络和现实中的身份切换。”

学工部学生管理办公室张冰老师结合网络舆情案例，分析了网络舆论风波的一般特征。“引起网络舆情事件的学生往往有自身的独特诉求，也有较为突出的性格特征，要坚持一人一案，对事件分类处理”，张冰老师指出，在日常管理中更要引导学生通过正确渠道反映问题，树立正确价值观。

学工部赵衍民副部长作研讨总结，他谈到“做好高校网络思想政治工作，一要充分投入，充分关心学生诉求，充分利用规章制度；二要鲜明地指出互联网并非“法外之地”，引导学生客观理性看待问题；三要不断提升工作的精细化水平，深植学生精神家园，形成润物无声的育人合力！”

来源：学工部

编辑：汪陈