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作为湖北省百生讲坛活力团支部，会计1803班的党团建设十分出彩，请简要说明一下班级是如何带领班集体成员进行思想领航建设的？

我们班采用多角度、多方式学习理论知识，了解时事政治。利用理论研学、以游带学、线上线下结合学、团小组分散学等方式开展政治学习。

一、理论研学，紧跟时势动态开展班级理论研学会，对最新的讲话精神、政策文件进行学习；

二、以游带学，组织班级同学参观辛亥革命博物馆等纪念馆，增加沉浸式感受学习；

三、线上线下结合学，班级成员制作《团团讲团课》系列视频，在传播科普和制作过程中深化自我党团知识；

四、团小组分散学，以小组为单位进行革命故事我来讲等活动，将学习的体会感悟落实到个人。

班级的“活力三原色”成长清单十分具有班级特色，请简要介绍一下，三原色之间又是怎样关联的？

“活力三原色”分别象征着思政领航、服务护航、卓越远航。

一、思政领航，以“红色”绘制引领航标，多渠道学习理论知识；

二、服务护航，以“黄色”点亮成长星光，构造“四步走”护班策略。成立党员学习小组，利用党员帮扶的形式帮助学习困难同学；

三、卓越远航，以“蓝色”勾画实践蓝图，多维度实践活动促进全方位发展。形成党团志愿服务队，参与抗击疫情、军运会等多项省、校、院级志愿服务活动，累计志愿服务工时2300余小时，服务400余人次；成为全校仅有六个的志愿服务示范团支部。这三者是以学生党员为基石，党员带团员为纽带实现思想引领、管理服务、实践提能优循环。

在疫情期间，班级全体成员参与到了抗疫视频的学习及制作中，你们是如何提高班级凝聚力的？

班级凝聚力是以班级服务与管理为基础，以班级活动为路径载体而提升的。

一、增强班级成员归属感是大前提，做到不落一人。比如班委定期走访寝室谈心谈话了解每位同学的思想动弹，在每一次会议与活动过程中落实考勤，在学习情况或就业发展上对每一位同学。

二、加强班级成员联动为载体，提高亲切度。比如在每位同学过生日时班级所有成员会为其共同庆生，在中秋节、元旦等节日里送上小礼物、举办联欢会等。

三、集体荣誉感为反馈，加强凝聚力。共同为标兵班集体、五四红旗团支部等荣誉努力，集体参与准备五四文艺汇演、湖北省活力团支部班级展示等集体展示活动。

班级确立“班级-寝室-个人”三级联动制度是基于什么考虑，为什么要选择“班级-寝室-个人”三级”？

“班级-寝室-个人”三级联动制度是双向可循环的制度。由上至下、层层关注，在班级当中班长往往难以逐一关注到每位同学的实时动态，但是班委散布在各个寝室，通过班委逐一了解每个寝室、每位同学的心理状况、经济条件、家庭变故等，提高集体帮扶的针对性和有效性。从下往上定点落实，班级日常事务管理中通知发放与要求落实都是逐人落实、逐寝反馈再到班级汇总，利用寝室长和班委的力量将每位同学的要求落实，合理分化班级管理工作量。

会计1803班的班训是强理赋能。请解释一下你们为何选择这个名词作为班训，又有什么深刻含义。

这个词我将他分为强理和赋能两个部分。强理是通过对理论知识的学习补足精神之钙牢筑思想之基；赋能是学业赋能、就业赋能、发展赋能。利用正确的思想引领指导学风建设、志愿服务、就业发展等。

班级目前发展落实率位列第一，有什么具体可行的措施？

班级就业发展落实主要为保研、考研、就业。从大三开始，同学们选择发展的关键时期，班级定期摸排发展意向，开展发展意向分析班会，利用往年的数据比例给同学们的选择提供参考依据。本班保研6人离不开优良的学风建设，每周在班群更新本周“作业小贴士”，督促作业考试状况；本班考研上岸8人，在考研过程中在班级内部对于相同意向的同学形成学习小组，加强信息交流和学习进度监督；目前就业人数18人，在求职期内简历发展意向台账，动态掌握每位同学意向企业类型、地域选择、求职进度等，实现点对点推荐。

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班主任寄语：

　　朝气蓬勃，团结有爱；勤奋努力，攀登不止！愿年方二十的你 们，写就灿烂的未来！

辅导员寄语：

　　在思想建设方面，会计1803的思想建设是具有先进性的。本学期我参与指导、策划了会计 1803班举办的特色青创活动，他们邀请到了具有全国影响力的“全国离退休先进个人”毛兰成老人为团支部全体同学以及学院各年级代表进行了红色主题报告。此次活动效果反响甚好，新闻投稿也被多家媒体网站收录。学风建设方面，会计 1803 班今年的所有成绩均达到标兵班集体 的要求，同时每学期进行多次学情分析、学风建设班会，并采取了相应措施，将学风建设落到实处。最终的成绩也足以令人欣慰。希望在接下来的大三学年，会计1803班可以保持优良班风，继续前进。